В работе представлены область применения, назначение, компоненты, методы и методика обучения, разработанного методом проектов совместно преподавателями и студентами электронного учебного издания «Немецкий оккупационный режим на территории Беларуси».

В работе в контексте инновационных направлений современной дидактики, новых форм оценивания учебных достижений, дается понятие и рассматриваются сущностные характеристики на основе ряда отечественных и зарубежных публикаций портфолио — одной из ведущих технологий становления профессиональной компетентности будущего историка.

В статье рассматривается курс по разработке электронных образовательных ресурсов для гуманитарного образования как пример общедоступного онлайн-курса, предлагается его структура и методика работы с ним.